“雙減”之后孩子課后時間怎么辦?課后服務機制了解一下


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  原標題:“雙減”之后孩子課后時間怎么辦?課后服務機制了解一下
  為切實提升學校育人水平,持續規范線上線下校外培訓,有效減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔,中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。《意見》從校外培訓機構的培訓內容、培訓時間、師資等方面,進一步規范了培訓服務行為,

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強化了常態運營監管。

  《意見》要求,建立培訓內容備案與監督制度,制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法。嚴禁超標超前培訓,嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓,嚴禁提供境外教育課程。依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。同時,嚴格執行未成年人保護法規定,校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。 

  對外經濟貿易大學教育與開放經濟研究中心研究部主任曲一帆:限制時間其實是未成年人保護法的規定,是從保護未成年人的健康成長的角度來講的。在周末的時間,在節假日的時間,包括在寒暑假的時間,實際上我們應該把童年還給孩子,讓他們有充分的休息、娛樂的時間,這樣他們在學期才能夠更好地學習。實際上就是提醒家長們,不要把假期當學期,在假期就應該還原假期應有的樣子。 
  培訓機構不得高薪挖搶學校教師

  《意見》要求,培訓機構不得高薪挖搶學校教師;從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格,并將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布;不得泄露家長和學生個人信息。根據市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標準,向社會公示、接受監督。全面使用《中小學生校外培訓服務合同(示范文本)》。進一步健全常態化排查機制,

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及時掌握校外培訓機構情況及信息,完善“黑白名單”制度。 
  嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動

  對于線上培訓,《意見》強調,線上培訓要注重保護學生視力,每課時不超過30分鐘,課程間隔不少于10分鐘,培訓結束時間不晚于21點。積極探索利用人工智能技術合理控制學生連續線上培訓時間。線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家級有關規定,嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。 
  加強課后服務 滿足學生多樣化需求
  長期以來,“三點半”放學現象,不僅帶來了家長因未到下班時間接孩子難的問題,有的家長還因此把孩子送到校外培訓機構,增加了過重校外負擔,造成了“校內減負、校外增負”。《意見》對加強課后服務提出保證服務時間、提高服務質量、拓展服務渠道等明確要求,

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解決家長的后顧之憂。

  解決家長上班時間無法接送的后顧之憂
  《意見》要求,課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間;對有特殊需要的學生,學校應提供延時托管服務;初中學校工作日晚上可開設自習班;學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。 
  滿足學生個性化需求

  《意見》要求,學校要制定課后服務實施方案,

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增強課后服務的吸引力。充分用好課后服務時間,指導學生認真完成作業,對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。 
  拓展課后服務渠道

  《意見》明確,除本校教師,課后服務也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供。教育部門可組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為,直至撤銷教師資格。充分利用社會資源,發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。 

  做強做優免費線上學習服務
  教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源,利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺,免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源,推動教育資源均衡發展,促進教育公平。 

  對外經濟貿易大學 教育與開放經濟研究中心研究部主任 曲一帆:通過學校來提升這種課后服務的話,

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實際上是更多地把孩子留在學校。在學校一方面是更好的增加孩子們體育鍛煉的時間,實際上也是減少對校外培訓的依賴。同時也進一步降低了家庭的教育消費負擔。 
 


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責任編輯:陳志杰

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